一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第2周到第4周，具体集中实验时间为第4周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.建立一个N个学生成绩的顺序表，对表进行插入、删除、查找等操

《数据结构》实验一：      VC编程工具的灵活使用 一．.实验目的      复习巩固VC编程环境的使用，以及C++模板设计。 1.回顾并掌握VC单文件结构程序设计过程。 2.回顾并掌握VC多文件工程设计过程 3.掌握VC程序调试过程。 4.回顾C++模板和模板的程序设计。 二．实验内容 1. 设计一个单文件结构程序完成从键盘输入两个数，输出二者的“和”和“积”的结果。要求如下： 1）设计函数

《数据结构》实验二：     线性表实验 一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第2周到第4周，具体集中实验时间为第4周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 建立一个N个学生成绩

一．.实验目的 复习巩固VC编程环境的使用，以及C++模板设计。 1.回顾并掌握VC单文件结构程序设计过程。 2.回顾并掌握VC多文件工程设计过程 3.掌握VC程序调试过程。 4.回顾C++模板和模板的程序设计。 二．实验时间    第二周第二次课。2个学时。 三．实验内容 1. 设计一个单文件结构程序完成从键盘输入两个数，输出二者的“和”和“积”的结果。要求如下： 1）设计函数来计算“和”和“积

《数据结构》实验二：     线性表实验 一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第2周到第4周，具体集中实验时间为第4周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.建立一个N个学生

《数据结构》实验二：     线性表实验 一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．.实验内容 1.建立一个N个学生成绩的顺序表，对表进行插入、删除、查找等操作。分别输出结果。 要求如下： 1）用顺序表来实现

     下面是一个同学的顺序栈的实现代码，这位同学没有按照课本的方法来写，按自己的理解写了一个程序，对这位同学的尝试表示赞，同时，也推荐大家可以自己写出符合相应数据结构的算法程序。       当然，这位同学做的还有很多不合理的地方面，所以请大家上来讨论一下。希望 大家积极发言热烈讨论。对积极表示意思者，将会奖励！     请大家主要从：方法合理科学否？和 算法有无错误两个方面来讨论吧。    

一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第2周到第4周，具体集中实验时间为第4周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.建立一个N个学生成绩的顺序表，对表进行插入、删除、查找等操

  第四章字符串和多维数组 学习指南       字符串：是以字符为数据元素的线性表。线性表是字符串学习的重要基础。       一多维数组：是线性表的推广，可以理解为元素是线性表的线性表。        可以说，从逻辑结构上分，字符串和数组均可是属于线性表。 一、学习目的         本章学习，进一步掌握字符串和数组两种特殊的线性表的相关知。字符相关内容让我们理解计算机处理非数值数据的存储和

本章，总时问分为1.5周，共三次课来来学习。两次上课（9周周一和周四），一次实验（10周周四）。以下是教学设计。 第四章 字符串和多维数组   教学设计 一、课前预习任务 学习资料    资料1.  教材第三章Page 79-98（必看）     资料2. 辅导材料第一章Page 55-65（参照，选看）     资料3. 5个教学PPT文档（文档4.1，文档4.2，文档4.3，文档4.4，文档4

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

下面是一名同学的提问，在他自己博客里，由于问题不止一个较长，这个同学平时是很认真思考的，所以我认为他的问题一定也是大家的问题。    因此。在此“示众”！请大家来讨论来回答。必要的时候我也会补充。当然提问题同自己如果明白了也可以来定出答案。    问题均有编号，请回答时注明题号就行。 1、判断队列中，队满与否的操作是取模：即 （rear+1)%QueueSize=front; 原先不理解这句话

       大家好，第三章“栈和队列”的已经结束了。将在下周开始学习第四章字符串和多维数组。第四章准备使用1.5周，具体时间是第9周到第10周。         同前三章一样，现开辟同学们学习问题回收站，希望大家认真预习，积极思考，相互讨论。将不理解的问题在在本博文后面评论中提出，在提问和回答时，请写名班级学号再写内容。将作为平时考虑重要的指标。          举例格式如下：信管1131-0

下面是一个同学的程序，自己不能调试通过。现将调试修改代码示众，让大家学习。并讨论。 请大家注意红色字体注释。大多是粗心错误；不知道C++是选样学的。 原程序链接：http://blog.csdn.net/z1094219402/article/details/40559877 #include<iostream>   using namespace std;   //下面原来是单独存于头文件的 内

 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 三．.实验内容 1.自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈类，并定义入栈、出栈、取栈元素基本操作。然后在主程序中对给定的N个数据进行验证，输出

一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验内容 1.自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈类，并定义入栈、出栈、取栈元素基本操作。然后在主程序中对给定的N个数据进行验证，输出各个操作

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

 《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

下面的一个同学程序，编译和链接均没问题，只是运行出面错误。现将程序示众，大家细看我改过的地方面，用红色标记。 还是一个粗心，请细分每个功能函块，要画图来推推。要说明的是，我没有从功能上完善同学的程序。程序有好多改进的地方。 同学程序链接是：http://blog.csdn.net/u014577636/article/details/40653223 #include<iostream>   us

二叉树是每个结点最多有两个子树的有序树。通常子树的根被称作“左子树”（left subtree）和“右子树”（right subtree）。二叉树常被用作 二叉查找树 和二叉堆或是二叉排序树。二叉树的每个结点至多只有二棵子树(不存在度大于2的结点)，二叉树的子树有左右之分，次序不能颠倒。   二叉树的遍历包括深度优先和宽度优先，深度优先又有前序，中序遍历和后序遍历三种。 对于深度优先遍历，递归遍历

大家好，下面是一位同学程序的调试修改内容，修改内容均用红色注释注明了，好多同学均是发生同样的错误，请大学阅读。 请思考，一定要学会和理解； 希望大家多动调试程序。 #include<iostream>     using namespace std;          template<class T>     struct Student     {    T data;         Stu

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．.实验内容 自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈类，并定义入栈、出栈、取栈元素基本操作。然后在主程序

     下面是一位同学的KMP算法程序，调试时运行时出现了一些问题。没有错误但输出不对，找不出原因。     该同学很用功的，程序写得不错。先赞一下交表杨！     大家看看算法，并回顾思考一下改的原因。  同学程序链接：http://blog.csdn.net/zwycaogen/article/details/40948267 #include <iostream>   using name

第五章  树和二叉树 学习指南       本章的重点分二大部分：树和二叉树。       从逻辑结构上分，树是表示一对多和一种结构，一般用于表达祖先后代、上下级和整合部分等相关关系。 一、学习目的         本章学习，在前面的线性表相关的基础上，进一步复杂的数据结构。掌握具体层次对象的数据结构表达和存储方法，以及操作方法。了解树特别是二叉树的广泛应用。 二、学习目标       本章节学习

       大家好，第四章“字符串和多维数组”的已经结束了。将在本周开始学习第五章树和二叉树。第五章准备使用2周，具体时间是第10.5周到第12.5周。         第五章和后面的第六章，数据结构较前面复杂了，概念也多了，希望多思考。同前四章一样，现开辟同学们学习问题回收站，希望大家认真预习，积极思考，相互讨论。将不理解的问题在在本博文后面评论中提出，在提问和回答时，请写名班级学号再写内容。

下面是一个同学的程序。调试没问题，但执行时错了。同学程序链接：http://blog.csdn.net/miumor/article/details/40891645 错误信息是： 上面内容拷自学生原来博文，一看错误是析构函数有问题。但程序广编译没问题，是什么原因呢？细看程序：析构函数在类的声明中有声明，但在后面没写代码定义。大家还记得吗，你们一定学过，析构函数的特点：系统会给我们定义一个的，但是

下面是答案是物联网1132班卢和云组收集整理的，对他们的劳动表示感谢！  希望大家灵活理解相关问题！ 85、有参构造函数中的两种构造方法，头插法和尾插法在编写时哪种更常用？ 答：没有哪种更常用之说，这一个依赖于个人习惯，就我的见解，头插法与尾插法的区别只在于尾插法比头插法多了一个“尾指针”，也因为多了这个尾指针，使得他们的调用顺序不同。 86、在31页那里，除了开始节点外，其他的每个节点的存储结构

下面是105楼到135楼问题参考答案，希望 大家思考，灵活理解不能死了。 答案由物联网1131班林伟存组收集整理，在此对他们的劳动表示感谢！ 105楼：当一个函数运行结束之后，它会释放他运行时所建立起来的一些变量的内存，反正就是删除了这个变量（请问这个知识点我有没有记错？）；然后如果用构造函数动态的建立对象，当构造函数运行结束时，按理说应该也会释放吧？但是按照书里例子的理解，是没有被释放的。不然就