各位同学：大家好！        第三章 本和队列 早就结束了，象前两章一样，有部分同学上来提出了各种问题，表现很积极，在此先表示感谢。谢谢各位的积极思考和踊跃提问。由于问题较多，现准备将同学们提的问题分给一些团队来完成答案整理。       之所以我没有将全部问题一一按时回答，这里有我的几个考虑和原因：       1.我一个人之力没有够时间和精力来处理所有问题，一一回答所有提问。      

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

第五章节，是很重要的一章节，本设计属于迟到的了。抱歉。 本章学习总时问分为2周，共四次课来来学习。两次上课（10周周一和11周一和周四），一次实验（12周周四）。以下是教学设计。 第五章 树和二叉树   教学设计 一、课前预习任务 学习资料    资料1.  教材第三章Page 79-98（必看）     资料2. 辅导材料第一章Page 55-65（参照，选看）     资料3. 13个教学PP

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。

《数据结构》实验二：     线性表实验 一．.实验目的      巩固线性表的数据结构，学会线性表的应用。 1.回顾线性表的逻辑结构，线性表的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用线性表的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第2周到第4周，具体集中实验时间为第4周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.建立一个N个学生

为了大家熟悉树的操作，现参照课本给出一个树的存储操作示例。 将下面的树存入计算机，并前序和后序输出各个结点数据。为了方便，本树输入结点数据为整数。 #include <iostream> using namespace std; const int Max = 100; //---------------------------------------// //------- 定义结点类

大家好。本例是一个扩展二叉树。实现了树的构造、前序遍历、中序遍历、后序遍历，计算叶子个数等操作。请大家参考。并能举一反三，灵活掌握程序思想。 #include <iostream> using namespace std; struct BiNode //二叉树的结点结构 { char data; BiNode *lchild, *rchild; }; class BiT

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

 一．.实验目的     巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．.实验内容 1.从键盘输入一些文本，统计文本单词的个数。 2.写程序输出一个5阶幻方：每一行每一列每一个对角线和均相等

《数据结构》实验三：    栈和队列实验 一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

          各位，大家好！第五章树和二叉树的学习结束了。本周开始学习第六章图，第六章准备使用2周来学习，具体时间是第12周后半周到开始，到第14周，这里是本章问题回收站，希望大家认真预习，积极思考，相互讨论。将不理解的问题在在本博文后面评论中提出，在提问和回答时，请写名班级学号再写内容。将作为平时考虑重要的指标。          举例格式如下：信管1131-01：图的逻辑结构是什么？  

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树 和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学

一．.实验目的      巩固栈和队列数据结构，学会运用栈和队列。 1.回顾栈和队列的逻辑结构和受限操作特点，栈和队列的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用栈和队列的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第5周到第6周，具体集中实验时间为6周第2次课。2个学时。 三．.实验内容 1.自己选择顺序或链式存储结构，定义一个空栈

第六章  图 学习指南       本章的是全书的重点和难点。       从逻辑结构上分，图表过的是一种比树更复杂的结构，各个顶点间均有可能存存关系，所以图是表达“多对多”非线性关系。树有广泛的应用。 一、学习目的         本章学习，在前面的线性表和树的基础上，进一步复杂的数据结构。掌握更加复杂数据对象的表达和操作。 二、学习目标       本章节学习目标，具体地说，要掌握以下几个重点

第六章， 是一个概念众多，且容易混淆，可能有些“图”晕。在此画一个导图，简化一个本章节的主要名词术语。请大家好好，理解各个概念的内含和一些概念间关系。

     第六章图，是很重要也是最难的一章了，当然有前面的基础，学习也不会困难。本章节主要是概念多，图结构复杂。本设计也属于迟到的了。抱歉。 本章学习总时问分为2周，共四次课来来学习。两次上课（13周和14周），一次实验（14周，实验不给课内时间，请大家自己找时间完成，我只检查大家的实验）。以下是教学设计。 第六章 图   教学设计 一、课前预习任务 学习资料     资料1. 教材第六章Page

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。

 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．.实验内容 1.自己设计一个二叉树，深度最少为4，请递归算法分别用前序、中序、后序遍历输出树结点。 2.写程序判定出六枚硬币中

《数据结构》实验四：    字符串和多维数组 实验 一．.实验目的      巩固字符串和多维数组相关知识，学会运用灵活应用。 1.回顾字符串和多维数组的逻辑结构和存储操作特点，字符和数组的物理存储结构和常见操作。 2.学习运用字符串和和数组的知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第9周到第10前半周，具体集中实验时间为10

《数据结构》实验五：   树和二叉树实验 一．.实验目的      巩固树和二叉树的相关知识，特别是二叉树的相关内容。学会运用灵活应用。 1.回树和二叉树的逻辑结构和存储方法，清楚掌握树和二叉树的遍历操作。 2.学习树的相关知识来解决实际问题。 3.进一步巩固程序调试方法。 4.进一步巩固模板程序设计。 二．实验时间    准备时间为第10周到第12前半周，具体集中实验时间为12周周四。2个学时。

                        〈数据结构〉课程设计综合题目   －－信管班组做 一、实训目的 通过课程设计，学会运用数据结构知识，针对具体应用，自己设计合理数据结构，确定存储结构，并能设计具体操作算法，选择使用具体语言进行实现。掌握C++较复杂程序的组织和设计过程，调试技巧。学习解决实际问题的能力。 二、实训环境 计算机windows xp或其它版本，VC6.0或更高版本，或其它

大家好，第六章图，第6.3小节最小生成树。MST性质的证明，课本用一了大段来证明，可能不是很便于看明白，这里给出一个网友的证明，供大家参考。 文字来自下面链接，http://fdcwqmst.blog.163.com/blog/static/164061455201010392833100/。并表示感谢。 MST性质的证明     最小生成树性质：设G=(V，E)是一个连通网络，U是顶点集V的一个

《数据结构》实验六：   图的实验 一．.实验目的      巩固图的相关知识。掌握图的主要存储方法和遍历方法，学会运用图的知识解决实际问题。 1.图的逻辑结构和存储方法，清楚掌握图的遍历操作。 2.掌握图的存储方法的实现代码。 3.学习图的相关知识来解决实际问题。 二．实验时间    准备时间为第13周到第14周，不给具体集中实验时间。在第十五周完成。 三．.实验内容 1.自己画一无个图（有向或

    大家好，图是一种复杂的结构，存储结构较复杂，下面是一个具体图的邻接矩阵存储方法示例，并实现了深度优先和广度优先遍历输出。 #include<iostream> using namespace std; const int MaxSize=10; template <class DataType> class MGraph { public: MGraph(DataType a[ ]

Talk is cheap, show me the code. 红黑树真是抄了好久才抄完，要是有时间真应该重新写一下。 #ifndef _RED_BLACK_TREE_HPP_ #define _RED_BLACK_TREE_HPP_ #include <iomanip> #include <iostream> using namespace std; enum RBTColor{RED,

 第七章  查找 学习指南       本书的前几章，讲完了几种数据结构的存储和常规操作实现。本章节专门讨论一查找技术。       查找操作在生产生活中常见，如搜索引擎，在自己个人通信录中查找一个电话号码等。 一、学习目的         本章学习，在前面的各种数据结构知识基础上，讨论几种查找结构的查找技术。 二、学习目标       本章节学习目标，具体地说，要掌握以下几个重点知识点： 查

            各位，大家好！第六章图的学习结束了。           本周开始学习第七章图，第七章准备使用1周来学习，具体时间是第15周，这里是本章问题回收站，希望大家认真预习，积极思考，相互讨论。将不理解的问题在在本博文后面评论中提出，在提问和回答时，请写名班级学号再写内容。将作为平时考虑重要的指标。          举例格式如下：信管1131-01：查找结构是什么？